【週末、全部取り返そうとしてない？】

金曜日になると「平日にできなかった分、土日にやればいいか」「週末にまとめて取り返そう」と思うこと、ありますよね。

もちろん、その気持ちはとてもよく分かります。

学校、部活、習い事、宿題、家庭の予定。

平日は思っている以上に忙しく、予定通りに勉強が進まない週もあります。

でも、ここで少し気をつけたいのが、

週末に全部詰め込みすぎてしまうことです。

１枚目では「土日に詰め込みすぎてない？」という問いかけからスタートします。

週末の予定がパンパンになっていると、始める前から気持ちが重くなってしまうことがあります。

机の上も心の中も、教材の渋滞です。

２枚目の「平日できなかった分、土日に全部やる」は共感の場面。

気持ちは分かります。

保護者様としても「せめて週末に少しでも進めてほしい」「遅れを取り戻してほしい」と思うのは自然なことです。

ただ、３枚目のように、予定を詰めすぎると日曜の夜には親子でぐったりしてしまうこともあります。

勉強を頑張るはずだった週末が、

気づけば「疲れを増やす週末」になってしまう。

これでは、月曜日のスタートも重くなってしまいます。

だからこそ、4枚目では、週末は“全部”ではなく、“一番大事な1つ”を決めるだけでも十分という考え方を伝えています。

全部やろうとするより、まずは一番大事な1つ。

ワークを数ページ進める。

英単語を確認する。

間違えた問題だけ直す。

月曜日に困らない準備をする。

それだけでも、立派な前進です。

勉強も筋トレも、毎回フルパワーで追い込めばいいわけではありません。

回復しながら続けられるメニューにすることが、結局いちばん強いです。

週末にいきなり全身バキバキメニューを組むと、月曜日に階段と目が合います。

最後は「週末は、取り返す日より整える日。」という一言でまとめています。

1週間、学校へ行って、授業を受けて、家に帰ってきた。

それだけでも、子どもたちは十分頑張っています。

週末は、遅れを責める日ではなく、次の週に向けて整える日。

親子で少し肩の力を抜きながら、続けられる形を見つけていきましょう。

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#中学生の勉強
#週末

【定期テスト前にやってはいけない勉強3選】

定期テスト前になると…

「ワークは終わりました！」

「ノートも見直しました！」

「けっこう勉強していると思います！」

という声をよく聞きます。

もちろん、やっていないよりは素晴らしいです。

まず机に向かったこと、ワークを進めたこと、それ自体は立派な一歩です。

ただし、ここで大事なのは、その勉強が本当に「点数につながる形」になっているかどうかです。

今回の投稿では、定期テスト前にやりがちなNG勉強法を3つ紹介しています。

1つ目は、教科書やノートをただ眺める・読み返すこと。

読んでいると「分かった気」になりますが、実際に問題を解けるかどうかは別です。

筋トレ動画を見ただけでは筋肉がつかないのと同じで、勉強も“見るだけ”ではなかなか力になりません。

2つ目は、ワークの答えを見ながら空欄を埋めること。

答えを見れば、その場では安心できます。

でも、それは「理解した」のではなく、「答えを写せた」だけになっていることもあります。
⁡
そして「答えを埋めたから安心したー」「答えを埋めたから覚えているでしょー」という勘違いが本当に危険⚠️

ここは本当に要注意です！

3つ目は、テスト直前にきれいなノートまとめを始めること。

ノートをきれいに作ること自体は悪くありません。

ただ、テスト直前にそこへ時間を使いすぎると、肝心の演習や間違い直しの時間が足りなくなってしまいます。

ノートだけが文化祭になるパターンです。

定期テストで点数を伸ばす本体は、やはり「間違い直し」にあります。

どこを間違えたのか。

なぜ間違えたのか。

次に同じ問題が出たら解けるのか。

ここまで確認して、ようやく点数につながる勉強になります。

最後では「点数を伸ばす本体は、間違い直しにある」という言葉でまとめています。

テスト前は、焦っていろいろやりたくなります。

でも、勉強も筋トレも、効かせる場所を間違えると成果が出にくいものです。

「やったつもり」で終わらず、

「次はできる」に変える勉強へ。

今回の投稿が、テスト前の勉強を見直すきっかけになれば嬉しいです。

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【小学生の算数　つまずきやすいポイント3選】

「うちの子、計算はできるのに文章題になると止まるんです」

「分度器やコンパスになると、急に苦手そうで…」

「小数やわり算あたりから、なんだか自信がなくなってきた気がする」

小学生の算数でよくあるつまずきは、単に「計算力が足りない」だけではありません。

今回の投稿では、小学生が算数でつまずきやすいポイントを3つに分けて紹介しています。

1つ目は、繰り上げ・繰り下げの計算や、小数のわり算など、新しいルールが出てきたときです。

今までのやり方と少し違うルールが出てくると、子どもは一気に混乱しやすくなります。

算数界のギアチェンジですね。急にクラッチをつなぐと、心もエンストします。

2つ目は、分度器やコンパスなど、新しい道具を使うときです。

「考え方は分かっているのに、道具の使い方で止まる」ということもあります。

コンパスもダンベルも、持ち方と力加減が大事です。

力みすぎると、円もフォームもだいたい乱れます。

3つ目は、本当によく聞く「文章問題ができなくて…」という算数ができない理由の原因が、「そもそも計算力が足りないなど、算数の基本ができていないことに気づいていない」ときです。

文章問題が苦手な場合、実は算数そのものの基本が足りていないことで止まっていることがあります。

だからこそ、算数が苦手に見えるときは、「応用問題だけ増やせばいい」と決めつけるのではなく、どこで止まっているのかを見てあげることが大切です。

ルールで止まっているのか。

道具で止まっているのか。

基本で止まっているのか。

つまずきポイントが分かると、声かけも練習方法も変わります。

最後は「算数は、つまずきポイントをクリアするとぐっと伸びる」というメッセージでまとめています。

算数は、いきなり全部できるようになる必要はありません。

まずは、つまずいている場所を見つけること。

そこを一つずつクリアしていくこと。

勉強も筋トレも、フォームが整うと伸び方が変わります。

算数のフォーム、一緒に整えていきましょう。

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【6月スタート、整えながら前へ】

6月が始まりました。

新しい月になると…

「今月こそ頑張ろう！」

「最初からしっかりやらなきゃ！」

そんな気持ちになる生徒さんも多いと思います。

もちろん、その気持ちはとても大切です。

やる気が出ているのは、前に進もうとしている証拠です。

でも、最初から完璧を目指しすぎると、気合いを入れすぎて、あとで苦しくなることがあります。

１枚目のイラストでは、6月のスタートに少し気負っている女の子を描いています。

「ちゃんとやらなきゃ」と思う気持ちは立派ですが、最初から全部を完璧にしようとすると、心も体もすぐにパンパンになります。

２枚目のイラストでは、飛ばしすぎ注意。

いきなり教材を抱え込みすぎたり、予定を詰め込みすぎたりすると、数日後に疲れてしまうことがあります。

筋トレでも、初日に全部のメニューをやったら翌日階段で負けます。勉強も同じです。

ただし、ここで大事なのは「じゃあ、無理しないから今日は何もしなくていい」ではないということです。

３枚目のイラストでは、先延ばしの怖さにも触れています。

完璧じゃなくていい。

でも、先延ばしにし続けると、あとで苦しくなる。

このバランスがとても大切です。

４枚目のイラストでは、女の子が少し安心しながら、無理のない量の勉強に向き合っています。

たくさんやる日があってもいい。

少しだけの日があってもいい。

大事なのは、「今日やること」を小さくても続けることです。

6月は、学校生活にも少し慣れてきた分、疲れも出やすい時期です。

保護者様から見ても、

「最近ちょっとだらけているかな？」

「でも、疲れているのかな？」

と判断が難しい時期かもしれません。

そんなときは、完璧を求めすぎず、でもゼロにはしない。

この考え方を大切にしてみてください。

最後の写真ページでは「6月は、整えて、ちゃんと進む」という言葉で締めます。

勉強も筋トレも、いきなり限界突破ではなく、まずはフォーム作りから。

6月も、焦らず、止まらず、少しずつ前へ進んでいきましょう。

今日ノートを開いただけでも、前進です。

でも、開いたなら1問だけはやっておきましょう。そこが今日の小さなスクワットです。

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【中3英語　覚えておきたいこと3選】

✅「ウチの子、英語が苦手！」という皆様、ぜひお問合せください(๑•ㅂ•)و

中3英語は、ここから一気に「なんとなく」では進みにくくなっていきます。

単語を覚えるだけではなく、文の形を見て、意味を考えて、使い方までつなげていく力が必要になります。

つまり、中3英語は“文法のフォーム確認”がかなり大事です。

今回の投稿では、6月の間に押さえておきたい内容として、3つを紹介しました。

1つ目は、一般動詞の不規則変化。

これは、覚えていないと長文でも英作文でも止まりやすいところです。

「見たことあるけど、正確には書けない」という状態になりやすいので、早めに確認しておきたい内容です。

2つ目は、現在完了形。

過去から今までのつながりを表す文法なので、ただ形を覚えるだけではなく、「どんな時間の流れを表しているのか」をイメージすることが大切です。

イラストでも、過去から現在へつながる光の道として表現しました(`･ω･´)ｷﾘｯ

3つ目は、受け身。

主語が変わるだけで、文の見え方がガラッと変わります。

ここがあいまいなままだと、英文の意味を取り違えやすくなります。

今回のイラストでは、1枚目で中3英語の入口をインパクト強めに、2枚目から4枚目でそれぞれのポイントを分かりやすく表現しています(`･ω･´)ｷﾘｯ

最後は、文法のフォームを整えて前向きに進んでいくイメージで締めています。

保護者様から見ると、英語のつまずきは「単語を覚えていないから」と見えやすいかもしれません。

もちろん単語も大事です。

でも、中3になると、文法の土台があいまいなことも大きな原因になります。

「うちの子、現在完了形がなんとなくになっているかも」

「受け身の文になると、急に読みにくそう」

「不規則動詞を毎回なんとなくで書いているかも」

そんな様子があれば、今のうちに一度チェックしておくのがおすすめです。

英語も筋トレも、フォームが整うと伸び方が変わります。

熊谷先生もたぶん、文法のフォームチェックにはうるさいです。ダンベルより赤ペンを持つ日もあります。

6月のうちに、少しずつ土台を整えていきましょう٩( `ω` )و

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#中3英語
#勉強のコツ

【中1数学　最初から苦手になる理由3選】
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「コレ、うちの子だ！」
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1つでも当てはまったら、ぜひお問い合わせください‼️

中1数学は、最初の内容を「なんとなく」で進めてしまうと、あとから一気に苦手感が出やすい教科です。

特に最初の山になりやすいのが、正負の数です。

中でも「異符号の加法」あたりから、プラスなのかマイナスなのかがあいまいになり、「なんとなく答えている」状態になってしまうことがあります。

さらに、計算過程を書かない、または途中式が雑になっていると、自分がどこで間違えたのか分かりにくくなります。

これは筋トレでいうと、フォームを確認せずに回数だけこなしている状態です。

回数はやっているのに、なぜか効いていない。数学でも同じことが起こります。

そしてもう一つ大事なのが、解き直しです。

赤ペンで答えだけを書いて安心してしまうと、「なぜ間違えたのか」「次はどう考えるのか」が残りません。

ここを飛ばしてしまうと、同じミスを何度もくり返しやすくなります。

中1数学は、最初の小さな理解が本当に大切です。

正負の数、途中式、解き直し。

この3つを丁寧に整えるだけでも、数学への苦手意識はかなり変わってきます。

「うちの子、計算はしているけど、途中式が雑かも」

「赤ペンで答えだけ書いて終わっているかも」

そう感じたら、ぜひ一度ノートの使い方や直し方を見てあげてください。

数学の土台は、いきなり大きく作るものではありません。

小さな理解を一つずつ積み上げていくものです。

熊谷先生的に言えば、まずは基礎トレから。いきなり高重量を持つと、数学も筋肉もビックリします。

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3年P組筋トレ先生　
【5月、なんとか走り切っただけでえらい】

5月は、思っている以上に疲れがたまりやすい時期です。

新学年、新しいクラス、新しい先生、新しい友達。

4月は緊張しながらもなんとか走れていた子が、5月に入って少しずつ疲れを出し始めることは、実はとてもよくあります。

「学校に行く」

「宿題をやる」

「部活に行く」

「塾にも行く」

毎日を普通にこなしているように見えても、それだけでかなりエネルギーを使っています。

でも大人から見ると、どうしても

「もっと頑張れるんじゃない？」

「前はできていたのに」

と感じてしまうこともありますよね。

けれど、5月末の子どもたちにまず必要なのは、追い込みよりも「ここまでよく頑張ったね」の一言かもしれません。

目に見える結果がなくても大丈夫です。

毎日学校に行ったこと。

机に向かったこと。

気持ちが乗らない日も生活を続けたこと。

それ自体が、ちゃんと頑張りです。

疲れているのは、サボっているからではなく、ここまで走ってきた証拠。

保護者の方がその疲れに気づいて、まず認めてあげるだけでも、子どもの心は少し軽くなります。

熊谷先生風に言えば、5月は心も体も“じわじわ筋肉痛”の時期です。

そんな時に必要なのは、無理やり重いダンベルを持たせることではなく、

「今月もよくやった！」の拍手かもしれません。

5月をなんとか乗り切った。

それだけで、もう十分えらいです。

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#塾
#子育てのヒント
#頑張りを認める

3年P組筋トレ先生　
【テスト後の親の一言で、次のやる気は変わる】

テストが返ってきたあと、保護者として気になるのは、やっぱり点数です。

「もう少し取れたんじゃない？」

「なんでここ間違えたの？」

「ちゃんと勉強したの？」

心配だからこそ、つい言いたくなる。

これはとても自然なことだと思います。

でも、子どもがいちばん落ち込みやすいのも、実はこのタイミングです。

思うような点数が取れなかった時、本人の中ではすでに

「まずかったな」

「次どうしよう」

「怒られるかな」

そんな気持ちがぐるぐるしていることも少なくありません。

だからこそ、テスト後は“評価”より先に“会話”が大事です。

たとえば…

「どこが難しかった？」

「今回いちばん困ったのはどこ？」

「次はどこを直せそう？」

こんなふうに聞いてもらえると、子どもは責められている感覚よりも、「一緒に考えてもらえている」という安心感を持ちやすくなります。

点数を見て終わると、テストはただの反省会になってしまいます。

でも、次に向けた作戦会議ができると、テストは“成長の材料”になります。

保護者の一言は、子どものやる気を削ることもあれば、支えることもあります。

特に落ち込んでいる時ほど、「何点だったの？」だけで終わらず、

「次はどうする？」まで一緒に見てあげることが大切です。

熊谷先生風に言えば、反省も筋トレも、追い込む前にメニュー作りが大事です。

いきなり重いダンベルを持たせるより、まずはフォーム確認です。

テスト後こそ、親子で前を向く会話を。

その一言が、次のやる気を変えていきます。

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#子育てのヒント
#テスト後の声かけ

3年P組筋トレ先生　
【中間テスト後、点数より先に見るべきもの】

中間テストが返ってくると、どうしても最初に目がいくのは「点数」です。

もちろん点数は大事です。

頑張った結果が数字で見えるので、喜ぶこともあれば、落ち込むこともあります。

でも、テスト後に本当に見てほしいのは、点数だけではありません。

大切なのは…

「どこで間違えたのか」
「なぜ間違えたのか」
「次に何を直せば伸びるのか」

ここです。

点数だけを見て終わってしまうと、テストはただの結果発表で終わってしまいます。

でも、答案を見直せば、次に伸びるためのヒントがたくさん隠れています。

思うような点数ではなかった時ほど「なんでこの点数なの？」と責めるより「どこを直したら次につながりそう？」と一緒に見てあげるだけで、子どもの気持ちは少し前を向きやすくなります。

間違いは、失敗の証拠ではありません。

次に点数を上げるための“トレーニングメニュー”です。

熊谷先生的に言えば、答案は成績アップ用の筋トレ表。

赤いチェックが多い日は、伸びしろの筋肉痛です。

中間テストは終わってからが大事。

点数で終わらせず、次の一歩につなげていきましょう。

エム・ツー学習塾では、テスト結果をただ見るだけでなく、次に何を直すかまで一緒に考えていきます。

#いわき市 #小名浜 #塾 #中間テスト #テスト後の振り返り